疫情防控紧绷白热化，线上教学如火如荼。但怎样才能确保线上教学的质量，防止出力不来效，是十分最重要的问题。内乡县灌涨中心小学寻找了良方，那就是要强化教研，以研促教，以研提质，确保了线上教学质量不折扣，为抗疫做出最重要贡献。其具体做法如下：　　创建线上教学教研机制　　学校在线上教学开始之初，就创建了线上教学教研机制。

正式成立了教研领导小组，制订了教研制度，教研工作划入绩效视学。　　完备线上教学教研办法　　学校在集思广益的基础上明确提出了五步线上教学教研法。第一步，明确提出问题。

以备课组为单位，各老师再行根据自己的线上教学实际和不存在的困惑，于每周五下午明确提出自己的问题发送到教学教研群，教导处汇总之后，确认一个主题，发往群里。第二步，展开研究。每个任课老师根据题目，展开研究，写研究报告，于周一放往教研群。

第三步，明确提出意见。各教师认真学习每个老师发送到的教研报告，吸取优点，并对教研报告明确提出自己的修改意见。第四步，总结结题。教导处概括每个老师的意见稿，拿走实在较为有价值的内容，构成一份定稿，作为教研的最后成果，放往教研群。

第五步，自学运用。各教师认真学习教研结题稿，根据结题稿中明确提出的办法解决问题自己教学中的实际问题。　　线上教学教研效果显著　　领导和教师高度重视、认真对待线上教学教研，指出这是解决问题线上教学实际问题、提升线上教学质量最不切实际的办法。老师们大力明确提出问题，积极思考解决问题的办法，献计献策，不掩饰，不藏私，知无不言，言无不尽。

自己不告诉怎么解决问题，就刷资料、上网络，力求做解决问题的思路准确、方法非常简单、操作性强劲。如果自己明确提出的思路或办法被学校接纳，就十分高兴，为能为提升学校的教学质量作出一点小小贡献而自豪。

教师们细心自学教研结题定稿，严肃吸取，运用到自己的线上教学中，解决问题了线上教学的难题，线上教学质量获得明显提升。这从第一次月录成绩上显著体现出来。各科成绩的及格率完全超过了100%，优秀率基本都在80%以上。

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